Итоги конкурса «Неопалимая купина» в Арском районе
Арским отделением ВДПО совместно с исполнительным комитетом Арского муниципального района прошло подведение итогов муниципального этапа Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества «Неопалимая купина».
Всего на конкурсе участвовали 72 работ из 46 образовательных учреждений. Члены жюри отметили, что конкурсанты проявили креативность при создании своих работ: вышивка головного убора – тюбетейки с эмблемой МЧС, чашка из полимерной глины, настольная игра.
Цель конкурса направить внимание на изучении правил пожарной безопасности, защиту от огня жизни и здоровья детей, привлечение населения к предупреждению пожаров, обучение действиям при чрезвычайных ситуациях. Немаловажной задачей является привитие детям интереса к профессии пожарного, спасателя, обучение навыкам осторожного обращения с огнём и пожароопасными предметами, умение использовать средства пожаротушения.
Работы, занявшие 1 места, проходят на региональный этап для дальнейшего участия. Все участники получат сертификаты в электронном виде. Желаем всем успехов!
 20.03.2023, регион: Тамбовская областьСотрудники Тамбовского областного отделения ВДПО приняли участие в митинге «Крымская Весна» и напомнили собравшимся правила пожарной безопасности Сотрудники уваровского производственного участка Тамбовского областного отделения ВДПО приняли участие в митинге «Крымская Весна». |
 27.03.2023, регион: Республика МордовияВ нужном месте, в нужное время! Любой пожар, как правило, возникает внезапно. И здесь многое зависит от правильных, грамотных и слаженных действий людей, оказавшихся в эпицентре событий. |
 28.03.2023, регион: Московская областьЕдиный день профилактики прошел в Подмосковье В Дедовской школе № 1 Истринского городского округа прошел день межведомственной профилактики. |
 22.03.2023, регион: Хабаровский крайХабаровское краевое отделение ВДПО приняло участие в учебно-методических сборах Представители Хабаровского регионального отделения ВДПО скорректировали с главами муниципальных районов края вопросы взаимодействия. |